「教材好」+「上課主動表達」 對孩子英文影響有多大？！以線上學習為例

Q：根據課綱的標準，國小畢業實需要懂多少單字才夠嗎？

A：要會聽、說、讀300個字詞，拼寫180個字詞。

Q：那有多少畢業生符合這個標準呢？

A：達標300單字有75%，超標達400單字者則有57%，未達標的有25%。

上述是台師大語言與文化政策小組2016到2017年間實施詞彙與閱讀測驗的調查，受測對象為雙北1903位國小畢業生。2018年台師大另一項調查測驗也發現，國小畢業生在文法句型達標者為46%，將近五成，但卻也有74%的畢業生無法正確表達出“Is it Friday today？”，其中有42%的回答為“It is Friday today？”。

你的孩子目前處於哪一種程度呢？

　
看到數據，身為家長的我們都會不禁思考「我的孩子英文還可以嗎？」、「在學校不是都跟得上嗎？」，比較一下其他國家對國小畢業的英語字彙要求：韓國500字、日本600字、中國600~700字、泰國1050~1200字。相較之下，台灣小孩在認字與表達上都還有進步空間，若還加上大部分人在求學階段多是生性害羞因而鮮少「舉手發問、主動表達」，這對於需要頻繁動的英語「聽」與「說」而言，就像是築起了一道天然屏障。

然而今年五月的防疫停課，卻讓我們看見了不一樣的可能，當小孩轉移到線上學習後，許多家長都發現孩子的學習行為有了以下實際改變，在家長的LINE群中不時聽到：

「從來沒看到孩子上課這樣活潑過，跟瘋了一樣！」

「在學校都不舉手，在家線上學習就拼命舉」

「一直問老師為什麼都不叫他」

「一整堂課都很投入，以前都沒有這樣」

「時間到就乖乖坐好，說要上課」

小孩像是變了一個人，突然間勇於發言、積極搶答、敢講、喜歡互動，但是，唯一的改變只有把學校教室換到了線上學習。因此越來越多人開始思考，這會不會是孩子英語教育的新契機，讓台灣的英語教育可以從「以考試為主的教學」變成「以溝通實用的訓練」。

孩子學習行為大變身的原因：沒有眼光壓力、覺得新奇好玩

　
明明同一份教材，只是搬到線上，為何線上學習就能讓孩子卻搶著回答？我們發現，孩子在以下的情況，特別容易開啟「發問模式」與「搶答模式」，

• 對答案充滿信心
• 感興趣的題目
• 答錯不會被否定
• 表達時被肯定與接納
• 不久前剛學過同樣的東西
• 有獎勵的時候

然而，這些情境不也在實體教室發生嗎？那為何線上學習可以讓孩子特別積極？原因在於：

• 孩子覺得透過螢幕上課，新鮮有趣，引發好奇心
• 透過螢幕能隔空看到同學與老師，卻又有天然的距離下的禮貌 （較不會作怪與搗蛋）
• 旁邊沒有其他同學，孩子當下容易專注
• 線上平台的教育與輔助功能，有助學習效率提升
• 在家上課帶來安全感

可以進一步想像，若如前面所說『英語口說練習需要頻繁互動、需要孩子的積極勇於投入』，那麼線上學習對孩子帶來的改變，就可以成為學習英文善加利用的情境，讓英文課不再只是強記硬背單字、句型、文法，而是在生活與學校中活用，倘若再加上能頻繁互動，涵蓋聽說、讀、寫的好教材，豈不是更加事半功倍嗎？

線上平台挑選祕訣：好平台 x 好教材

英國牛津大學出版社牛津教材

這是一套很優秀的教材，也是全球最暢銷的教材，包含英語與非英語系國家學最多採用的英文教材，其中Let’s Go、Show & Tell與Oxford Discover、三套教材由牛津大學出版社官方獨家授權兒童線上英語教學機構tutorJr於線上教學開課。

當中的Let’s Go對應國內課綱、Show & Tell與Oxford Discover對應國際課綱，三套教材不僅受到5~12歲的孩子與家長歡迎，也是系列中最暢銷的（表示國外也都是用這幾本），因為教材的教學原理與設計讓孩子在學習英語的同時，也提升邏輯思考、口頭表達、理解力及想像力。

課程內容方面也設計以大量圖像、歌曲、對話來進行教學，讓孩子學會的單字將從480個開始，超過課綱標準，並且是從「開口互動、溝通運用」中習得，不是傳統單字、文法、句型的教學。

DCGS主題式教材

是tutorJr全球教研中心自行編撰的主題式教材，把每個主題共分門別類，在透過DCGS（動態課程生成系統）中的ＡI智慧輔助功能，分析孩子的學習狀況與課堂表現，運算出適合孩子進度與興趣的課程，在下一堂看前推薦給孩子，讓孩子的學習程度與興趣可以連貫，減低學習障礙

牛津教材的Let’s Go一共六冊，第六冊相當於多益550或全民英檢中級程度，Show & Tell與Oxford Discover 一共八冊，第八冊相當於多益550~785或全民英檢中高級。當牛津教材完成後，孩子具有同齡中良好的基礎後，就可以銜接搭配DCGS主題式教材，讓孩子透過興趣與主題上課，就像是在國外或國際學校、雙語學校上課一樣。

試想，若孩子每天學單字也使用單字、學句子也講出句子，家長還需煩惱課綱中規定的聽、說、讀300個字詞與拚寫180個字詞的標準嗎？不用，因為自然而然的學習早已超過這個字彙量，甚至都還能夠超越中、日、韓各國規定的畢業單字數量。

因疫情讓大家重新認識的線上學習，或它許就是台灣雙語教育最有潛力的推手，也是孩子能夠真正用英文溝通的教育型態。